高二周记

时间:2024-03-01 16:35:47
精选高二周记锦集七篇

精选高二周记锦集七篇

转眼间,岁月匆匆,眨眼间,一个星期已经过去,想必有很多难忘的瞬间吧,让我们通过周记发表自己的意见和想法吧。但是却发现不知道该写些什么,下面是小编为大家收集的高二周记7篇,欢迎阅读与收藏。

高二周记 篇1

纵然今天的天气不是特别好,但同学们的热情是无法磨灭的。伴随着淅淅沥沥的雨水,三中学子都陆陆续续的来甬江职高进行为期一天的职业体验。

我所选择的是饰品设计,于是一到校我就来到了崇德楼的502教室,等待老师的到来。

在八点半的时候,老师准时上课。首先,老师发给我们一人一份手工材料,讲解了相关内容后,就让我们自主完成。我需要完成的是三个钥匙圈的设计,这东西看起来很简单,等真正上手以后,才发现它真的很难完成。因为它涉及了很多方面的生活技能,比如穿针引线,缝补,粘合……在完成第一个钥匙圈的过程中,我经历了很多困难,被针扎到手指,穿不过线等等,这导致我心情很浮躁,于是我的第一个成品并不是特别美观。而在制作第二个钥匙圈的时候,我总结了一下之前的经验,改善了方法,于是我的第二个成品算是真正完成了。而在创作第三个钥匙圈的时候,我的技术已经越来越熟练了。最后的一个成品是我最满意的一个。

经过这次的饰品设计,我感悟到饰品的设计创作与加工制作就是一个修行的过程,要耐得住寂寞,沉得下心来。手工饰品收到多方面条件的制约,例如它的材质,但是不同材质特性的恰当利用、巧妙组合与制作工艺特长的充分发挥合自由运用,却能产生工艺品所特有的美感和风格,哪怕它只是一个小小的钥匙圈。

饰品设计创作和加工的过程,充盈着未知的期待、无限的可能和动人的细节,真叫人流连忘返,乐在其中。

高二周记 篇2

当初,我去远方寻找我。

总想证明什么给别人看。手里捏着一根寻常的火柴,却试图将漫天冰雪点融。我笃信远方的她定会为我助力,我笃信一旦拉住她神奇的手,凡庸的生命即可获取无尽的能量。

是谁说:陌生的世界,一律是刚刚启用的世界。就让我潜入这簇新的世界,像雨后的青草中寻找一柄菌盖那样饶有兴味地寻找我吧。

记忆中,那因冰欺雪悔而日渐模糊的诗句,唯有此刻才能复活般响起,如钟如镝---“人们去远方,只是为了紧紧搂住自己……”

清晨,当我进学校时,我跑到操场的大树下寻找,呀,我发现树枝上吐出了一点点嫩绿的小芽苞;在公园里,我发现许多不知名的花渐渐地开了,小草也探出了脑袋来;在小溪里,我发现了小蝌蚪们地快活的游来游去。

在放学的路上,我发现了美丽的天空中,飞来了几只燕子,它们从遥远的北方向南方飞来,叽叽喳喳地叫着,好像也在说:“春天来了,春天来了!”;在小区的竹林里,我发现了小小的笋芽儿也探出了小脑袋,它不知是什么时候从地里面钻了出头来。

总之,我发现了许多春天的信息,我觉得春天很美丽,它是百花齐放、鸟语花香的季节。我爱美丽地春天!

高二周记 篇3

父亲,是您那宽广的胸怀。

父亲,您是世界上最伟大的父亲。

我爱您。

您给了我爱,您给了我温暖!

在辽阔的土地上,有您给我的一切的一切。

“世上只有爸爸好”才是我想对全世界呐喊的心中一句埋藏非常久非常久的一句话!

从小,我失去了妈妈,失去了母爱,我跟随了爸爸。爸爸体贴照顾我,给我爱,爸爸无论如何都要让我吃好,穿好。`

我爱我那伟大,忠厚老实的父亲!

高二周记 篇4

公元405年7月10日晴

起床,感觉天气晴朗心情很是愉快拿出书来坐在树下看了起来,不知过了多久,才发现时间已经是中午了,该吃饭了起来转身回到屋里。打开米缸才发现里面的米已经所剩无几了。唉,这生活啊,家里贫困,自己耕种收获的粮食连温饱问题都解决不了,就更不会有剩余的粮食来酿酒了,我这爱喝酒的嗜好啊,都不能满足了。酒啊!酒……亲戚朋友看到我这样都劝我去当官,凭借我的才华怎么也能解决温饱问题!可是当官又与我平生的意愿相违背唉。我的明天将何去何从啊。

公元405年8月15日晴

我还是走上了仕途,为养家糊口当上了彭泽县的官吏,又有出使的官员路过我的田园,这段时间各地的郡长官都已爱惜人才为美德,叔父看到我的状况,就推荐了我。朝廷发的俸禄可以贴补家用,公田收获的.粮食也够用来酿酒,彭泽县离家乡也只有一百里的路程;我也不担心会被发配到远方服役,我都已经40多岁了,虽然向往田园生活,但做官也是迫不得已的事,既来之则安之吧!

公元405年10月29日阴

才来彭泽县80多天,我便有了思乡的念头。我本来是一个质性自然,非骄厉所得的读书人,虽然经常挨饿受冻,家里的米缸空着也是经常,但我发现违背了自己的意志,身心都很是痛苦。虽然以前强迫自己当官是为了养家糊口,但现在却开始惆怅感慨了,深感自己有愧平生的志愿,还是准备辞官回家吧!那才是我想要的生活。

公元405年11月1日晴

今日,我拿着行李踏上了回归的道路,来到湖边,我叫了一条小船载我回家,我坐在小船上,小船轻快地在湖中飘游,还有湖面上的和风吹着我的衣襟,那么的轻松。天渐渐的暗了下来。从湖中看见了天空中的月亮那么的圆。我问船夫:“现在我们到何处了,怎莫还没有到家?”船夫说:“很快就到了,你看那不是你的村庄吗。”我顺着船夫指的方向望去,我看到了我那横木为门简陋的房屋,到了村口我快速的下了船给了船夫钱后,我就向家的方向走去,进入院里,院中的小路已经看不见了,被小草覆盖住了,看见两边的那些松树和菊花还活着。我已经厌烦了那样的生活,这才是我想要生活啊!

公元405年11月2日晴

在家的生活真是好啊!睡醒后起身走出门外,感受大自然的美好,新鲜的空气,使我心情舒畅,我在院子里欣赏着松树和菊花,这时儿子来叫我吃饭,后来我便拉着儿子的手进入厨房,儿子拿起酒壶给我倒酒,这八十多天不见,儿子还是那么懂我,心里真是高兴。吃完饭后,我拿着酒,靠着南窗来寄托我那傲然自得的心境。

我与亲戚朋友们谈知心话,又与他们一起出游,沿着崎岖不平的小路登上山丘,又走到了小溪的尽头,喝一口泉水,真是甘甜。好久没有这么畅快了,回家后又与他们吃了一顿团圆饭,送他们走后躺在床上,兴奋的睡不着觉,真是喜爱这样的生活,最庆幸的是,又回到了田园生活中来。

公元405年11月9号晴

今天应该出门去走走,刚出家门便遇到了一位农夫,农夫告诉我春天来了,正是播种的季节。我转身回到家中,带上锄头和种子,来到一块小田地中,我用锄头将杂草清除干净,将种子一粒一粒的播种在了田里,给它浇了一点水,便带着锄头回到家中,整理了一下衣服。吃了一顿饭,又朝门外走去。我来到江边自己登上小船,漫游在江上,独自欣赏着周围的景色。这使我感到非常高兴,忽然看见了自己的一位友人,我便叫他登船与我一起欣赏美景,吟诗、作诗。这才是我想要的生活啊!直到很晚很晚,我才回到家中。

高二周记 篇5

我是个喜欢尝试的人,什么都想试试。

星期天下午,妈妈正要做饭,我对妈妈说:今天让我自己煎一个荷包蛋吧!妈妈说:行!我高兴得差点蹦起来。真是的,都四年级了还不会煎荷包蛋,让同学知道了多没面子。

我先从冰箱里拿出一个鸡蛋,放在碗沿上磕。我一连磕了好几下也没有磕碎,它好像在说:你会磕吗?我气极了,拿起鸡蛋使劲往碗沿上一磕,飞溅出来的蛋黄弄得我满手都是。妈妈看见我这副狼狈相,扑哧一声笑了,她说:磕鸡蛋时使的力量不能太大,劲儿要使均匀。说完,她拿起一个鸡蛋,轻轻地在碗沿上磕了几下,然后又一掰,一个鸡蛋噗一声掉进了碗里。我学着做了一次,果然成功了。我又端出一口锅,放在煤气灶上,点燃灶火,往锅里倒了些油,把鸡蛋小心翼翼地倒进了锅里。只听哧啦一声,吓得我后退了好几步。这时,蛋黄边鼓起来的小泡泡已经凝固了。我赶紧拿起铲子把它翻了个身儿,可是晚了,那一面已煎焦了。大约两分钟后,我把煎好的荷包蛋放在盘子里,咬了一口,真香!

我还没等妈妈烧好汤,就大口大口吃起我煎的荷包蛋。虽然不算成功,但是失败是成功之母嘛!下次我还要试试,谁让我是一个喜欢挑战的人呢!

高二周记 篇6

我和妈妈又吵架了。一怒之下,摔门而出。

外面的天气阴沉沉的,如同我的心;乌云一朵朵从头顶飘过,像幽灵似的,看着让人心寒;往日的微风变成了忽忽的寒风,吹在身上,不禁瑟瑟发抖,怎么连这天也与我作对?

忽然,听见一边的从中传来呜呜的声音。很微弱,还夹杂着恐惧与不安。于是,我悄悄拨开草丛,探进头,眼前的场景让我惊呆了——

一只小猫,蜷缩在地上,后退的伤口缓缓地流出鲜红的液体。那是邻居家的猫啊!它痛苦的哀叫着,不禁让人怜悯,而它的身边,则站着同样有伤痕的我家的小狗,难不成……

不,分明不是!那小狗轻轻地舔着小猫的伤口,并用自己的头蹭蹭小猫的身体,分明是想让它振作些。

于是,头脑中,鲜明的勾勒出刚才发生的一场恶战:一只别家的恶狗欺负着幼小的猫咪,而我家的狗听到声响,赶紧跑来与恶狗激战,保护它的朋友……

我顿时傻了,猫和狗不是向来为敌吗?它们是如何成为朋友的,甚至如此亲密?它们相互依赖,共存在一起,打破了本该存在于它们之间的隔膜,创造了一种全新的友谊。这样和谐的共处是多么伟大,乃至神圣!

我明白了,这便是共存的魅力!

于是我联想到我自己,联想到妈妈,母子间本该亲密的共存关系为何要被打破?为何不能使其长久?我感到后悔,感到惭愧,便赶忙奔回家,却发现,母亲也早已原谅了我,正焦急地盼我回家吃饭……

饭后,天便渐渐晴了。

连动物都明白共存的重要,那我们人类呢?去学习共存吧!在生活的实践中去学会共存,并在共存中体验生活真正的感受吧!

高二周记 篇7

每当同学们因作业没有完成而被老师加倍惩罚的时候,有些人的心中不禁会想:作业完不成便加倍处罚对我们有好处,还是没有好处?我认为作业完不成而被老师加倍惩罚利弊共存。

任何事物都具有两面性,无论是在虚幻飘渺的现实社会,还是在纷乱繁杂的思想领域,事物都会表现出其利与弊。当然,在充满知识的学校里也存在事物的两面性,下面谈谈我对“学校里,学生因作业完不成而被老师加倍惩罚”的两面性。

学生因作业完不成而被老师加倍惩罚的好处:当老师检查作业的时候,没有完成作业的学生会感到非常的害怕和后悔,害怕被老师批评,惩罚。并且后悔自己当初没有抽出时间来完成作业,但是没有完成作业的同学最终还是没有逃脱被老师惩罚的厄运。当这些同学在完成老师的惩罚任务的过程中,自己便会想:下一次一定不能被老师抓住了,早知现在被老师惩罚,不如自己早一点完成,这样不不被其他的同学所耻笑了,不不惹得老师生气了……这样的想法会促使受惩罚的同学每次都准时完成老师布置的作业。既不让老师生气,也不让同学们嘲笑,同时还会提高自己的学习成绩,使没有完成作业的学生的学习态度积极。这样,老师的加倍惩罚起到了很好的效果。

同样,一件事,有它好的方面,同时也有它不好的方面。

被老师惩罚的坏处:某些学生,因作业完不成,在课堂上被老师骂一顿(有时老师会骂出辱没学生自尊的脏话)甚至老师为了解自己的一时之气,而在课堂上对没有完成作业的学生大打出手。此时,没有完成作业的同学本来已经很伤心,很没面子了。最后老师任然惩罚没有完成作业的同学去抄好多遍,或将类似的题目做几遍,并且最后要当面检查。当没有完成作业的学生带着埋怨在完成任务的过程中一边埋怨老师,一边为老师对自己的大打出手而伤心欲绝,以至于没有完成作业的学生为给老师完成任务而完成任务。最终,受到老师惩罚的学生不仅会对老师产生意见,而且会用消极的态度来面对那一科,最终将会影响到受惩罚的同学的学习成绩。这样不仅没有达到好的效果,还会带来许多的负面影响,这样的惩罚没有起到好的效果。

因此,我认为“学生因作业完不成而被老师加倍惩罚具有两面性,而作为学生的我们应该避免这件事向坏的方面发展。只有正确的抓住了事物的两面性,从好的方面出发,能避开不利因素,让事物向正确的方向发展,向好的方面发展,而不向它的弊端发展。

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